What Can the School Do on Behalf of the Psychologically Maltreated Child and the Community.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Garbarino, James
Titel	What Can the School Do on Behalf of the Psychologically Maltreated Child and the Community.
Quelle	In: School Psychology Review, 16 (1987) 2, S.181-87Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Case Studies; Child Abuse; Child Development; Elementary Secondary Education; Family School Relationship; Mental Health; School Community Relationship; School Counseling; School Psychologists; School Role + Suchen Sie Ihr Suchwort? Case study; Fallstudie; Case Study; Abuse of children; Abuse; Child; Children; Kindesmissbrauch; Missbrauch; Kind; Kinder; Kindesentwicklung; Psychohygiene; School counselling; Pädagogische Beratung; School psychologist; Psychologists; School; Schools; Schulpsychologe; Schulpsychologin; Psychologe; Psychologin; Psychologen; Schule
Abstract	Schools can play an important role in preventing psychological maltreatment of children in the home and community. They can monitor the mental health of students, provide a psychologically positive climate, and act as therapeutic/rehabilitative agents. School-based programming for prevention and intervention is illustrated using case studies. (JAZ)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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