We Can't Change What We Don't Recognize: Understanding the Special Needs of Gifted Females.

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Autor/in	Reis, Sally M.
Titel	We Can't Change What We Don't Recognize: Understanding the Special Needs of Gifted Females.
Quelle	In: Gifted Child Quarterly, 31 (1987) 2, S.83-89Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0016-9862
Schlagwörter	Academic Achievement; Educational Needs; Females; Gifted; Sex Role; Sex Stereotypes; Underachievement + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Educational need; Bildungsbedarf; Weibliches Geschlecht; Begabter, Hoch Begabter; Geschlechterrolle; Performance deficiency; Leistungsschwäche
Abstract	The article considers major issues, questions, and problems related to gifted females including underachievement, creative productivity, male dominance in mathematics and science, cultural stereotyping, sex roles and mixed messages, lack of planning, the perfection complex, the impostor syndrome, and counseling. (Author/CB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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