Educational Platforms, Teacher Selection, and School Reform: Issues Emanating from a Biographical Case Study.

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Autor/in	Barone, Thomas E.
Titel	Educational Platforms, Teacher Selection, and School Reform: Issues Emanating from a Biographical Case Study.
Quelle	In: Journal of Teacher Education, 38 (1987) 2, S.12-17Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Admission Criteria; Educational Change; Educational Theories; Higher Education; Ideology; Preservice Teacher Education; Schools of Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Admission; Admission procedures; Zulassungsbedingung; Zulassungsverfahren; Zulassung; Bildungsreform; Educational theory; Theory of education; Bildungstheorie; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Ideologie; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Erziehungswissenschaftliche Fakultät
Abstract	Through an in-depth analysis of one student's biography of why she became a teacher candidate and what affected development of her pedagogical platform, this essay argues for the recognition of biographical influences in the admission process and the creation of programs that sustain progressive ideals through the initial phases of teaching. (Author/MT)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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