Can High-Stakes Tests Be Developed at the Local Level?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Popham, W. James
Titel	Can High-Stakes Tests Be Developed at the Local Level?
Quelle	In: NASSP Bulletin, 71 (1987) 496, S.77-84Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Achievement Tests; Aptitude Tests; High Stakes Tests; Measurement Objectives; Secondary Education; Standardized Tests; Test Construction; Test Validity + Suchen Sie Ihr Suchwort? Achievement test; Achievement; Testing; Test; Tests; Leistungsbeurteilung; Leistungsüberprüfung; Leistung; Testdurchführung; Testen; Aptitude test; Eignungsprüfung; Eignungstest; Sekundarbereich; Standadised tests; Standardisierter Test; Testaufbau; Testvalidität
Abstract	Tests producing results that are used to make important decisions about students, schools, and curricula should not be developed locally by teachers. Although district educators at all levels need to become familiar with measurement nuances, the development of high stakes tests is best left to measurement professionals. Includes four references. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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