Use of Discrepancy Formulas in the Identification of Learning Disabled Individuals: A Position Statement by the Board of Trustees of the Council for Learning Disabilities.

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Titel	Use of Discrepancy Formulas in the Identification of Learning Disabled Individuals: A Position Statement by the Board of Trustees of the Council for Learning Disabilities.
Quelle	In: Learning Disability Quarterly, 9 (1986) 3, S.245Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Disability Identification; Elementary Secondary Education; Eligibility; Learning Disabilities; Underachievement + Suchen Sie Ihr Suchwort? Eignung; Learning handicap; Lernbehinderung; Performance deficiency; Leistungsschwäche
Abstract	The position statement of the Board of Trustees of the Council for Learning Disabilities opposes the use of discrepancy formulas to determine eligibility for learning disability services and recommends instead comprehensive diagnostic evaluations. (DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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