More Schools Are Working, But Even More Can.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Lezotte, Lawrence W.
Titel	More Schools Are Working, But Even More Can.
Quelle	In: Social Policy, 15 (1984) 2, S.46-48Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Disadvantaged Youth; Educational Change; Educational Improvement; Educational Policy; Elementary Secondary Education; Equal Education; School Effectiveness + Suchen Sie Ihr Suchwort? Benachteiligter Jugendlicher; Bildungsreform; Teaching improvement; Unterrichtsentwicklung; Politics of education; Bildungspolitik; Schuleffizienz
Abstract	No meaningful and lasting educational reform will occur unless policymakers and responsible educators continue to address the effective education of disadvantaged children. The good beginning provided by effective schools research must be consolidated. Educators should challenge recent reform proposals that are likely to assist the relatively advantaged alone. (RDN)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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