Computer Science Teacher Certification: Current Status and Trends.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Taylor, Harriet G.; Poirot, James L.
Titel	Computer Science Teacher Certification: Current Status and Trends.
Quelle	In: Technological Horizons in Education, 12 (1984) 2, S.103-07Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Accreditation (Institutions); Computer Science; Educational Research; Educational Trends; Elementary Secondary Education; Higher Education; State Surveys; Teacher Certification + Suchen Sie Ihr Suchwort? Accreditation; Institution; Institutions; Akkreditierung; Staatliche Anerkennung; Institut; Informatik; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Bildungsentwicklung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen
Abstract	Expands on results of a previous published 1982 study which examined the status of computer science teacher certification in the 50 United States. Also reports on some of the trends, issues, and recommendations related to computer science certification. Includes actions taken in Arizona, Illinois, Texas, Wisconsin, and Ohio. (JN)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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