Admission Policies and Practices of State-Operated Residential Schools for the Deaf.

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Autor/in	Williams, Peyton, Jr.
Titel	Admission Policies and Practices of State-Operated Residential Schools for the Deaf.
Quelle	In: Exceptional Children, 50 (1984) 6, S.550-51Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Admission Criteria; Deafness; Educational Policy; Residential Schools; State Programs + Suchen Sie Ihr Suchwort? Admission; Admission procedures; Zulassungsbedingung; Zulassungsverfahren; Zulassung; Gehörlosigkeit; Taubstummheit; Politics of education; Bildungspolitik; Heimschule; Regierungsprogramm
Abstract	Fifty-six residential school adminstrators responded to a questionnaire on governance and policy issues. Results suggested seven conclusions, including that local school districts are the major source of referrals, there are no appreciable differences regionally in admissions policies, and parents are involved in placement, Individualized Education Program development, and related decisions. (CL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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