Handwriting Performance with and without Transparent Overlays.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Burkhalter, Bettye B.; Wright, Jone P.
Titel	Handwriting Performance with and without Transparent Overlays.
Quelle	In: Journal of Experimental Education, 52 (1984) 3, S.132-35Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Achievement; Handwriting; Instructional Materials; Primary Education; Sex Differences; Transparencies + Suchen Sie Ihr Suchwort? Performance; Leistung; Handschrift; Lehrmaterial; Lehrmittel; Unterrichtsmedien; Primarbereich; Sex difference; Geschlechtsunterschied; Transparenz
Abstract	The handwriting achievement of children who use transparent overlays for self-assessment and children who did not use the overlays was compared. There were no significant differences between the groups. Girls' achievement was higher when legibility, letter formation, and spacing were considered. (Author/BW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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