Parler a...? ou la pragmatique (Speaking to...? Or Pragmatics).

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Portine, H.
Titel	Parler a...? ou la pragmatique (Speaking to...? Or Pragmatics).
Quelle	In: Francais dans le Monde, (1983) 180, S.110-13Verfügbarkeit
Sprache	französisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Communicative Competence (Languages); Educational History; Educational Strategies; Grammar; Linguistic Theory; Native Language Instruction; Notional Functional Syllabi; Pragmatics; Rhetoric; Second Language Instruction; Speech Acts + Suchen Sie Ihr Suchwort? Communicative competence; Languages; Kommunikative Kompetenz; Sprache; History of education; Bildungsgeschichte; Lehrstrategie; Grammatik; Linguistische Theorie; Native language education; Muttersprachlicher Unterricht; Funktional-notionaler Ansatz; Pragmalinguistik; Rhetorik; Fremdsprachenunterricht; Sprechakt
Abstract	For many years rhetoric and grammar were linked in foreign language education, and then they drifted apart. More recently, pragmatics, the study of meaning related to language use in a natural context, has returned and appears in some form in the communicative approach, situational language instruction, and the notional functional approach. (MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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