Coping at School through Humor.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Woods, Peter
Titel	Coping at School through Humor.
Quelle	In: British Journal of Sociology of Education, 4 (1983) 2, S.111-24Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Comparative Education; Coping; Elementary Secondary Education; Emotional Adjustment; Foreign Countries; Humor; Student Attitudes; Student Behavior; Student Teacher Relationship; Teacher Attitudes; Teacher Behavior; Teacher Burnout + Suchen Sie Ihr Suchwort? Vergleichende Erziehungswissenschaft; Bewältigung; Emotionale Anpassung; Ausland; Humoristische Darstellung; Schülerverhalten; Student behaviour; Lehrerverhalten; Teacher behaviour; Burnout-syndrom; Burnout; Teacher; Teachers; Burnout-Syndrom; Lehrer; Lehrerin
Abstract	Much school humor is more than playful behavior; it is also a form of coping behavior for both students and teachers. Humor aids in the development and formation of the self and in the preservation of dignity and self-esteem, even though it sometimes does so through the humiliation of another. (IS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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