A Curriculum-Based Approach to Vocational Assessment.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Cobb, R. Brian
Titel	A Curriculum-Based Approach to Vocational Assessment.
Quelle	In: Teaching Exceptional Children, 15 (1983) 4, S.216-19Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Achievement Rating; Disabilities; Individualized Education Programs; Program Evaluation; Student Evaluation; Student Placement; Vocational Aptitude; Vocational Evaluation; Vocational Interests + Suchen Sie Ihr Suchwort? Achievement; Rating; Leistung; Beurteilung; Leistungsbeurteilung; Handicap; Behinderung; Individualized education program; Individualisierendes Lernen; Programme evaluation; Programmevaluation; Schulnote; Studentische Bewertung; Schülerpraktikum; Ausbildungseignung; Berufseignung; Berufsinteresse
Abstract	A framework for vocational assessment that matches handicapped students, curriculum, and training environment is described. The assessment approach is described in regard to screening, educational placement, evaluation of student achievement prior to placement in the curriculum, and assessment of individual progress, and program evaluation. (SEW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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