Using Social Comparison Procedures in Educating Behaviorally Disordered Pupils.

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Autor/inn/en	Epstein, Michael H.; Cullinan, Douglas
Titel	Using Social Comparison Procedures in Educating Behaviorally Disordered Pupils.
Quelle	In: Behavioral Disorders, 7 (1982) 4, S.219-24Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0198-7429
Schlagwörter	Academic Standards; Behavior Problems; Case Studies; Comparative Analysis; Educational Objectives; Elementary Education; Norms; Oral Reading; Reading Achievement; Reading Difficulties; Special Classes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Case study; Fallstudie; Case Study; Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; Elementarunterricht; Normwert; Oral work; Reading; Mündliche Übung; Leseprozess; Lesen; Leseleistung; Reading difficulty; Leseschwierigkeit; Special class; Sonderklasse
Abstract	Social comparison (i.e., an applied behavior analysis procedure) was used to evaluate a reading program with behaviorally disordered elementary school students. Behaviorally disordered students in a self contained special classroom were compared to average readers in a regular classroom on oral reading performance. (SEW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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