Assessment of Minimum Competency in Fifth Grade Learning Disabled Students: Test Modifications Make a Difference.

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Autor/inn/en	Grise, Philip; und weitere
Titel	Assessment of Minimum Competency in Fifth Grade Learning Disabled Students: Test Modifications Make a Difference.
Quelle	In: Journal of Educational Research, 76 (1982) 1, S.35-40Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Achievement Tests; Elementary Education; Grade 5; Large Type Materials; Learning Disabilities; Minimum Competency Testing; Performance; Student Needs; Student Reaction; Test Construction; Test Format + Suchen Sie Ihr Suchwort? Achievement test; Achievement; Testing; Test; Tests; Leistungsbeurteilung; Leistungsüberprüfung; Leistung; Testdurchführung; Testen; Elementarunterricht; School year 05; 5. Schuljahr; Schuljahr 05; Arbeitsmaterial; Learning handicap; Lernbehinderung; Schülerkritik; Testaufbau; Testentwicklung
Abstract	Learning disabled fifth graders in Florida were given modified versions of the Florida State Student Assessment Test. Modifications such as additional examples, smaller subsections, unjustified formats, and grouping of items in order of difficulty facilitated the students' performance. Use of large-print tests made little difference. (Authors/PP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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