An Interactional Model of Children's Entry into Peer Groups.

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Autor/inn/en	Putallaz, Martha; Gottman, John M.
Titel	An Interactional Model of Children's Entry into Peer Groups.
Quelle	In: Child Development, 52 (1981) 3, S.986-94Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Comparative Analysis; Elementary Education; Elementary School Students; Group Dynamics; Peer Acceptance; Peer Relationship; Personality; Social Behavior; Sociometric Techniques + Suchen Sie Ihr Suchwort? Elementarunterricht; Gruppendynamik; Peer-Beziehungen; Personalität; Social behaviour; Soziales Verhalten; Soziometrie
Abstract	The dyadic interaction of popular and unpopular children was compared. Analysis revealed that unpopular children were more disagreeable and less likely to provide a general reason or rule for their disagreement or to suggest a constructive alternative when criticizing a peer. (Author/MP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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