Competence and Performance Variables in the Assessment of Formal Operational Skills.

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Autor/inn/en	Slater, A. M.; Kingston, Denise J.
Titel	Competence and Performance Variables in the Assessment of Formal Operational Skills.
Quelle	In: British Journal of Educational Psychology, 51 (1981) 2, S.163-69Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Abstract Reasoning; Cognitive Development; College Students; Competence; Developmental Stages; Performance Factors; Testing; Young Children + Suchen Sie Ihr Suchwort? Abstraktes Denken; Denken; Kognitive Entwicklung; Collegestudent; Kompetenz; Leistungsindikator; Testdurchführung; Testen; Frühe Kindheit
Abstract	Seven-year-olds and university students were questioned about hidden or visible colored counters. Under certain testing conditions, the children were able to demonstrate one of the major characteristics of formal operational thought, namely the ability to reason in terms of verbally stated hypotheses without reliance on direct, physical experience. (Author/SJL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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