Representation and Process in Linear Syllogistic Reasoning.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Sternberg, Robert J.
Titel	Representation and Process in Linear Syllogistic Reasoning.
Quelle	In: Journal of Experimental Psychology: General, 109 (1980) 2, S.119-59Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Abstract Reasoning; Cognitive Processes; Cues; Higher Education; Language Proficiency; Models; Problem Solving; Spatial Ability; Verbal Ability + Suchen Sie Ihr Suchwort? Abstraktes Denken; Denken; Cognitive process; Kognitiver Prozess; Stichwort; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Language skill; Language skills; Sprachkompetenz; Analogiemodell; Problemlösen; Räumliches Vorstellungsvermögen; Mündliche Leistung
Abstract	Four experiments compared three alternative models of linear syllogistic reasoning: (1) linguistic; (2) spatial; and (3) mixed linguistic-spatial. The mixed model, indicating the importance of both verbal and spatial ability, was supported by all four experiments, and for about three-fourths of the undergraduate students studied. (Author/GDC)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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