Depth Relationships in Young Children's Drawings.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Light, P. H.; MacIntosh, E.
Titel	Depth Relationships in Young Children's Drawings.
Quelle	In: Journal of Experimental Child Psychology, 30 (1980) 1, S.79-87Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Childrens Art; Cognitive Development; Cues; Depth Perception; Freehand Drawing; Perceptual Motor Learning; Visual Perception; Young Children + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kognitive Entwicklung; Stichwort; Depth psychology; Tiefenpsychologie; Drawing; Zeichnen; Perceptual-motor learning; Sensumotorisches Lernen; Wahrnehmungsschulung; Visuelle Wahrnehmung; Frühe Kindheit
Abstract	Young children drew two opaque objects placed one behind the other. Over two-thirds of the children drew the objects separately in horizontal or vertical relationships. When drawing an object in a glass beaker, half of the children depicted the object vertically or horizontally separate from the beaker. (Author/DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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