Acquiring a Concept of Painting Style.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Rush, Jean C.
Titel	Acquiring a Concept of Painting Style.
Quelle	In: Studies in Art Education, 20 (1979) 3, S.43-51Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Art Appreciation; Art Education; College Students; Comparative Analysis; Concept Teaching; Generalization; Painting (Visual Arts); Retention Studies; Teaching Methods; Visual Literacy + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kunstverständnis; Arts; Education; Art in Education; Kunst; Bildung; Erziehung; Collegestudent; Malerei; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Literacy; Visualization; Visualisation; Schreib- und Lesekompetenz; Visualisierung
Abstract	This experiment compared six methods of teaching concepts of painting style. A practice-plus-verbal feedback teaching strategy (active condition) was compared to a strategy using modeled verbal response (passive condition). Each strategy was combined with three amounts of information: none, artist's name, and name plus style rule. (Author/SJL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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