Comparative Effectiveness of Three Sequences of Moves for Teaching Conjunctive and Relational Mathematical Concepts to College Students

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Catanzano, Robert; Godwin, Wanda
Titel	Comparative Effectiveness of Three Sequences of Moves for Teaching Conjunctive and Relational Mathematical Concepts to College Students
Quelle	(1977)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	College Mathematics; Concept Formation; Educational Research; Higher Education; Instruction; Logic; Mathematics Education; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Concept learning; Begriffsbildung; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Teaching process; Unterrichtsprozess; Logik; Mathematische Bildung; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Three sequences of moves were compared on the immediate acquistion and short-term retention of conjunctive and relational mathematical concepts by 27 college general mathematics students. The exemplification-sequence was significantly better on immediate acquisition for the conjunctive concept at low and high achievement levels. (DT)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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