Discourse Memory and Reading Comprehension Skill

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Perfetti, Charles A.; Goldman, Susan R.
Titel	Discourse Memory and Reading Comprehension Skill
Quelle	(1976)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Cognitive Processes; Elementary School Students; Learning Processes; Memory; Psycholinguistics; Reading Comprehension; Reading Skills; Verbal Learning + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cognitive process; Kognitiver Prozess; Learning process; Lernprozess; Gedächtnis; Psycholinguistik; Leseverstehen; Reading skill; Lesefertigkeit; Verbales Lernen
Abstract	A study is reported in which short-term memory capacity, estimated by a probe digit task, and memory for structured language, measured by a probe discourse task, were investigated in an experiment with third and fifth grade IQ-matched children representing two levels of reading comprehension skill. (Author/RM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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