A Test of Confusion Theory of Encoding Specificity

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Wiseman, Sandor; Tulving, Endel
Titel	A Test of Confusion Theory of Encoding Specificity
Quelle	(1975)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Cognitive Processes; Cues; Memory; Recall (Psychology); Task Performance; Verbal Learning; Word Lists; Word Recognition + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cognitive process; Kognitiver Prozess; Stichwort; Gedächtnis; Abberufung; Verbales Lernen; Wortliste; Worterkennung
Abstract	Subjects studied and were tested for recognition and recall of target words on lists of cue-target word pairs. List-cued recall was higher than non-cued recall, suggesting that recognition failure is independent of subjects' familiarity with task requirements. This contradicts attribution of encoding specificity phenomena to subjects' confusion. (CHK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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