We Fought for Fairness and Won

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Bradley, Maceo
Titel	We Fought for Fairness and Won
Quelle	In: Teachers College Record, 117 (2015) 13, S.59-66 (8 Seiten)Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0161-4681
Schlagwörter	Advocacy; Activism; Discipline Policy; Functional Behavioral Assessment; Educational Change; School Districts; Phenomenology; Student Experience; Attendance; Student Reaction; California + Suchen Sie Ihr Suchwort? Sozialanwaltschaft; Aktivismus; Politischer Protest; Disziplinarmaßnahme; Bildungsreform; School district; Schulbezirk; Phenomenological psychology; Phänomenologie; Psychologie; Studienerfahrung; Anwesenheit; Schülerkritik; Kalifornien
Abstract	This chapter tells the story of how and why one student who received a ticket for being late to school joined the fight against policies that criminalize students in Los Angeles Unified School District. (As Provided).
Anmerkungen	Teachers College, Columbia University. P.O. Box 103, 525 West 120th Street, New York, NY 10027. Tel: 212-678-3774; Fax: 212-678-6619; e-mail: tcr@tc.edu; Web site: http://www.tcrecord.org
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2020/1/01

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