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Hinter dem Link verbirgt sich jeweils eine Menge an Stichworten, die aus den oberhalb angezeigten englischsprachigen Schlagworten abgeleitet wurden. Falls der Abgleich Ihrer Suchworte mit dem Nachweis keine Gemeinsamkeiten zeigte, können Sie hier nachschauen (+ klicken) und fündig werden.
Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
If teachers can be trained to attribute poor student performance to such things as insufficient instruction, low expenditure of effort, or poor strategy rather than students' lack of ability, they will modify instruction or provide a new learning strategy. For this to happen, teachers must first display attributional thinking about their own life events which will enhance a sense of control and self-esteem by internalizing positive events and externalizing negative events. An inservice workshop to enhance personal styles of attribution association with greater student motivation to perform academic tasks was held. Twenty-six teachers who completed a program consisting of lecture, modeling, role-playing, and self-analysis displayed significantly different Attribution Style Questionnaire scores from the 28 comparison teachers; women changed significantly more than men. Findings suggest that an educational intervention can modify attributional thinking of teachers to enhance their personal sense of control. The workshop approach was effective in modifying teachers' causal thinking about themselves and changed their thinking about students' behavior in ways that did not diminish their own sense of self-efficacy. (LL)
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Standortunabhängige Dienste
Kimmel, Ellen B.; Kilbride, Malachy P.: Attribution Training for Teachers. 1991.
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