An Interdisciplinary Approach to the Design of Play Environments for Severely Profoundly Retarded Institutional Residents.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Carlson, Lisa
Titel	An Interdisciplinary Approach to the Design of Play Environments for Severely Profoundly Retarded Institutional Residents.
Quelle	(1979), (13 Seiten)Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Tagungsbericht; Building Design; Institutionalized Persons; Mental Retardation; Moderate Mental Retardation; Play; Playgrounds; Program Descriptions; Recreational Facilities; Severe Mental Retardation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Baugestaltung; Geistige Behinderung; Spiel; Playground; Spielplatz; Freizeiteinrichtung
Abstract	The paper reports a project to create a play environment to discourage undesirable behaviors and encourage exploratory play behavior in severely and profoundly retarded institutional residents. It is explained that in addition to information gained from past experience, input from parents, direct-care staff, professionals, maintenance personnel, and administrators was sought in preparation of the final design. Examples of special problems of this population and the solution attempted in the final design are given. Also considered are the educational needs addressed in the design of the play structure. Solutions which involve visual, auditory, and tactile stimulation are outlined. (SBH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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