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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Central Michigan Univ., Mount Pleasant. Dept. of English.
Titel
Acquisition of Standard English Sentence Structures by Nonstandard Speaking Children. Papers from the Michigan Linguistic Society Meeting, Vol. 1, No. 3.
This study was based on a modification and extension of Greene's (1969) test wherein children choose structurally-transformed sentences which are synonymous with key sentences, thereby indicating recognition of the transformational relationships involved and internalization of those transformations. A similar test was devised to investigate the relation between dialect and reading ability. It examined in particular the following hypotheses: (1) Speakers of non-standard dialect will do more poorly on standard English structures than speakers of a standard dialect; and (2) Performance will be affected by the age of the non-standard-speaking children. Comparison of overall test performance among white, middle-class children with that of inner-city children does not substantiate the former hypothesis; yet the differences between control and experimental groups of comparable age are significant, confirming the latter hypothesis and provisionally confirming the former. Specific transformations and their treatment by test groups are discussed, as are pedagogical implications and possible explanations for group-specific difficulties. (DB)
Anmerkungen
David Lawton, English Department, Central Michigan University, Mount Pleasant, Michigan 48859 ($3.00 each issue)
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Cooley, Ralph E.: Acquisition of Standard English Sentence Structures by Nonstandard Speaking Children. Papers from the Michigan Linguistic Society Meeting, Vol. 1, No. 3. 1971.
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