Estrategia pedagógica y didáctica para movilizar la concepción de ambiente hacia una visión sistémica ; Pedagogical and didactic strategy to mobilize the conception of environment towards a systemic vision.

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Autor/Urheber	Rodríguez Martínez, Martha Liliana
Titel	Estrategia pedagógica y didáctica para movilizar la concepción de ambiente hacia una visión sistémica ; Pedagogical and didactic strategy to mobilize the conception of environment towards a systemic vision.
Quelle	Universidad Militar Nueva Granada; Facultad de Educación y Humanidades; Maestría en Educación (2019) PDF als Volltext kostenfreie Datei
Sprache	spanisch
Dokumenttyp	online; Monographie
Schlagwörter	Concepto; Ambiente; Constructivismo; Cambio conceptual; Educación ambiental; PEDAGOGIA; Concept; Environment; Constructivism; Conceptual change; Environmental education
Abstract	La presente investigación de diseño cualitativo, exploró las concepciones de ambiente de estudiantes de primaria del Colegio Elisa Borrero de Pastrana, utilizando el dibujo como técnica para obtener la información. Se encontró que los estudiantes presentan en su mayoría una visión naturalista y antropocéntrica del ambiente. A partir de estos hallazgos se diseñó una estrategia pedagógica y didáctica basada en el modelo constructivista y la estrategia de enseñanza cambio conceptual, con el objetivo de movilizar las concepciones de ambiente presentes en los estudiantes hacia una visión sistémica de ambiente. De la aplicación de la estrategia, se obtuvo como resultado un cambio significativo en las concepciones de ambiente de los estudiantes al disminuir de forma importante la concepción anterior y tener un acercamiento a la visión sistémica de ambiente. ; Lista de Tablas IV Lista de Figuras IV RESUMEN V INTRODUCCIÓN 1 CAPÍTULO I PLANTEAMIENTO DE LA INVESTIGACIÓN 4 1.1 Descripción y formulación del problema 4 1.2 Objetivos de la investigación 6 1.2.1 Objetivo general 6 1.2.2 Objetivos específicos 6 1.3 Justificación 7 1.4 Alcances y limitaciones del proyecto 9 CAPÍTULO II MARCO DE REFERENCIA 10 2.1 Marco histórico 10 2.2 Estado del arte 15 2.3 Marco teórico y conceptual 19 2.3.1 La construcción de los conceptos 20 2.3.2 Revisión desde lo pedagógico y didáctico 30 2.3.3 Enfoque sistémico 33 2.3.4 Ambiente y educación 37 2.4 Marco Legal 39 CAPÍTULO III METODOLOGÍA 42 3.1 Línea de investigación 42 3.2 Descripción metodológica 42 3.3 Método y técnicas de recolección de información 43 3.4 Población y muestra 44 3.5 Categorías para analizar las representaciones gráficas 46 3.6 Fases de la investigación 48 CAPÍTULO IV DESARROLLO DE LA INVESTIGACIÓN 51 4.1 Concepciones de ambiente en estudiantes grado cuarto de primaria año 2018 51 4.2 Estrategia pedagógica para la movilización del concepto de ambiente 54 4.3 Análisis de resultados 63 4.3 Interpretación 72 CONCLUSIONES 75 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 79 ; The present research of qualitative design, It was explored the conceptions of the environment of the students of primary of the School Elisa Borrero de Pastrana, using the drawing like technician to obtain the information. It was found that the students mostly present a naturalistic and anthropocentric vision of the environment. Based on these findings, a pedagogical and didactic strategy was designed based on the constructivist model and the conceptual change teaching strategy, with the aim of mobilizing the students' conceptions of the environment towards one systemic vision of the environment. From the application of the strategy, a significant change was obtained in the students' conceptions of the environment as a result of a significant reduction in the previous conception and an approaching to environment systemic vision.
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