La necesidad de didácticas para la enseñanza de la introducción al derecho ; The necessity of didactics for the teaching of the introduction to the Law.

Autor/Urheber	Tirado García, María Alejandra
Titel	La necesidad de didácticas para la enseñanza de la introducción al derecho ; The necessity of didactics for the teaching of the introduction to the Law.
Quelle	Universidad Militar Nueva Granada; Facultad de Educación; Especialización en Docencia Universitaria (2017) PDF als Volltext kostenfreie Datei
Sprache	spanisch
Dokumenttyp	online; Monographie
Schlagwörter	Derecho; Dignidad humana; Didáctica jurídica; Investigación enseñanza; Investigación académica; Pedagogía; PEDAGOGIA; Human dignity; legal didactics; teaching research; academic research; pedagogy
Abstract	21 páginas. ; El presente ensayo argumentativo además de describir un fenómeno actual sobre la practica pedagógica en la asignatura de Introducción al Derecho, propone alternativas para la consolidación de un Estándar Básico educativo concerniente a la Investigación Académica con enfoque socio-crítico; seminarios alemanes, debates, practica real de las situaciones legales, proyectos de investigación personal y grupales, métodos por los cuales los estudiantes generen reflexión social respecto a la aplicación de las normas legales. De esta forma, se presenta cómo el concepto 'Dignidad Humana' más allá de una definición formal, es representada y adherida ante una situación real para la comprensión de su definición, sin necesidad en recaer en métodos tradicionales de transmitir y reproducir 'saberes'. ; The present argumentative essay in addition to describing a current phenomenon on pedagogical practice in the subject of Introduction to Law, proposes alternatives for the consolidation of a Basic Educational Standard concerning Academic Research with a socio-critical approach; German seminars, debates, real practice of legal situations, personal and group research projects, methods by which students generate social reflection regarding the application of legal norms. In this way, the concept of 'Human Dignity', beyond a formal definition, is represented and adhered to a real situation for the understanding of its definition, without needing to rely on traditional methods of transmitting and reproducing 'knowledge'.
Anmerkungen	Asamblea Nacional Constituyente. (1991). CN. ; Blanco , A. (1976). la metodología didáctica del Derecho'. Anales de la Universidad de Murcia, 16. Obtenido de http://revistas.um.es/analesumderecho/article/view/105461/100371 ; Bobbio, N. (1989). Estado, Gobierno y Sociedad. México: Fondo de Cultura Económica. ; Bonilla, A. (03 de Septiembre de 2017). Las claves para entender el escándalo de corrupción en la Corte Suprema. El País.com.co, pág. Sección: Colombia. Obtenido de http://www.elpais.com.co/colombia/las-claves-para-entender-el-escandalo-de-corrupcion-en-la-corte-suprema.html ; Colombia, Corte Constitucional. (2002). Sentencia T 881. M.P Eduardo Montealegre., Bogotá. ; Cordero, I. (2013). Didáctica y enseñanza. 29-34. Recuperado el 20 de Octubre de 2017. ; Jorge, W. (2014). La Enseñanza del Derecho. Universidad de Mexico, 177. Obtenido de https://archivos.juridicas.unam.mx/www/bjv/libros/3/1070/9.pdf ; Murcia, T. (2001). Presentación. Madrid: Educar. ; Organización de las Naciones Unidas. (1948). un.org. Recuperado el 22 de Octubre de 2017, de www.un.org/es/documents/udhr
Erfasst von	BASE - Bielefeld Academic Search Engine