Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/Urheber | Giebert, Stefanie; Surkamp, Carola; Wirag, Andreas |
|---|---|
| Titel | Eine Podiumsdiskussion zu den Künsten im Fremdsprachenunterricht: What we know and don't know about the arts in L2 teaching and learning. |
| Quelle | Aus: Giebert, S., Surkamp, C. and Wirag, A. (2020) 'Eine Podiumsdiskussion zu den Künsten im Fremdsprachenunterricht: What we know and don't know about the arts in L2 teaching and learning', Scenario: A Journal for Performative Teaching, Learning, Research, XIV(1), pp. 115-129. doi:10.33178/scenario.14.1.9; 1; 115; 129; 1649-8526; doi:10.33178/scenario.14.1.9; Scenario: A Journal for Performative Teaching, Learning, Research; Scenario. Department of German, University College Cork (2020)
PDF als Volltext kostenfreie Datei |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | online; Sammelwerksbeitrag |
| DOI | 10.33178/scenario.14.1.9 |
| Schlagwörter | Künste im Fremdsprachenunterricht; Performativer Fremdsprachenunterricht; Fortbildung |
| Abstract | Dieser Beitrag stellt eine kommentierte Zusammenfassung der Podiumsdiskussion zu "Die Künste im Fremdsprachenunterricht" vor, die im Rahmen des 28. Kongresses der Deutschen Gesellschaft für Fremdsprachenforschung (DGFF) 2019 in Würzburg stattfand. Fünf Experten*innen, die sich mit dem Einsatz der Künste (Theater, Literatur, Film, Musik, Bildende Kunst und Tanz) in der Fremdsprachenlehre aus Sicht von Forschung und Unterrichtspraxis beschäftigen, diskutierten dort gemeinsam zentrale Fragen des Feldes (z.B. Welche Lernziele können über die Künste im Fremdsprachenunterricht verfolgt werden? Wie können die Künste in die Lehrer*innenbildung einbezogen werden? Wie können die Künste in die Praxis in Schule und Unterricht integriert werden? usw.). Die Antworten der Experten*innen während der Diskussion werden – aus Gründen der besseren Lesbarkeit – gebündelt wiedergeben und im Anschluss weiterführend kommentiert. |
| Erfasst von | BASE - Bielefeld Academic Search Engine |
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