Die hybride (Hoch-)Schule von morgen jetzt vorbereiten. Ein Credo für Reflexion statt (nur) Funktionalität.

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Autor/inn/en	Hanstein, Thomas; Lanig, Andreas
Titel	Die hybride (Hoch-)Schule von morgen jetzt vorbereiten. Ein Credo für Reflexion statt (nur) Funktionalität.
Quelle	In: Medien + Erziehung, 65 (2021) 4, S. 73-81Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0176-4918
Schlagwörter	Medienpädagogik; Schule; Lehr-Lern-System; Hybridisierung; Digitalisierung; Hochschullehre; Hochschule; Hybrid-Modell
Abstract	Mit der Corona-Krise ist die Digitalisierung zum vorrangigen (bildungs-)politischen Credo geworden. Deutsche Schulen und Hochschulen haben viele Kraftakte geleistet, um aus dem "digitalen Steinzeitalter" [...] nach und nach herauszufinden. Eine große Ungleichzeitigkeit kennzeichnet diesen Prozess. In diesem Beitrag werden diese heterogenen Erfahrungen in der Begleitung des Aufbaus von digitalen und hybriden Lehr- und Lernformaten aufgegriffen und wesentliche Felder erörtert, die aus Sicht der Autoren - die in der Fortbildung tätig sind - zeitnah an Schulen und Hochschulen angegangen werden sollten. (Orig.).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2024/1

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