Many calls, little action. Global illiteracy in the United States.

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Autor/in	Scott, Robert A.
Titel	Many calls, little action. Global illiteracy in the United States.
Quelle	In: Language problems & language planning, 29 (2005) 1, S. 67-82Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen; Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0272-2690
Schlagwörter	Interkulturelle Kommunikation; Bildungspolitik; Fremdsprachenunterricht; Sprachpolitik; Globalisierung; Hochschule; USA
Abstract	What is the role of United States universities in preparing graduates for an increasingly interdependent world in which the knowledge of other languages and cultures is once again a critical need? The article reviews the many calls for global understanding and language competence, the barriers to sustained follow-up and action, and the consequences for national security, economic competitiveness, and a globally aware citizenry. It concludes with several recommendations for universities to undertake in partnership with schools, states, business, non-governmental organizations, and the federal government. (Verlag).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2023/1

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