Sprachsensibles Material für die Kartenauswertung in Vorbereitungsklassen und im sprachbewussten Geographieunterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Morawski, Michael; Budke, Alexandra; Schäbitz, Frank; Reisch, Julia
Titel	Sprachsensibles Material für die Kartenauswertung in Vorbereitungsklassen und im sprachbewussten Geographieunterricht.
Quelle	Aus: Budke, Alexandra (Hrsg.); Kuckuck, Miriam (Hrsg.): Sprache im Geographieunterricht. Bilinguale und sprachsensible Materialien und Methoden. Münster; New York: Waxmann (2017) S. 83-97 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8309-3550-6; 978-3-8309-8550-1
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-154100
Schlagwörter	Vorbereitungsklasse; Didaktik; Unterrichtsmaterial; Sprachförderung; Sprachsensibilität; Karte; Kartenauswertung; Flüchtling
Abstract	Das vorliegende Material wurde im Rahmen des Projekts "Deutsch lernen mit Geographie" am Institut für Geographiedidaktik der Universität zu Köln entwickelt und getestet. Im Projekt wird Sprachförderung im Geographieunterricht in Vorbereitungs- und Integrationsklassen erforscht, in denen zu einem großen Teil Flüchtlingskinder lernen. Zudem werden sprachbewusste Unterrichtsmaterialien zu geographischen Themen erstellt, welche sowohl in Vorbereitungsklassen als auch im Fachunterricht einsetzbar sind. (Orig.).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2023/1

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