Digitale Medien in der universitäten Lehramtsausbildung. Konzeptionelle Überlegungen und Umsetzungsmöglichkeiten.

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Autor/inn/en	Bönig, Dagmar; Thöne, Bernadette
Titel	Digitale Medien in der universitäten Lehramtsausbildung. Konzeptionelle Überlegungen und Umsetzungsmöglichkeiten.
Quelle	Aus: Walter, Daniel (Hrsg.); Rink, Roland (Hrsg.): Digitale Medien in der Lehrerbildung Mathematik. Konzeptionelles und Beispiele für die Primarstufe. (2019) S. 37-49Verfügbarkeit
Reihe	Lernen, Lehren und Forschen mit digitalen Medien in der Primarstufe. 5
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-95987-119-8; 978-3-95987-119-8
Schlagwörter	Digitale Medien; Mediendidaktik; Medienpädagogik; Grundschule; Lernen; Computerunterstützter Unterricht; Fachdidaktik; Deutschunterricht; Geometrieunterricht; Mathematikunterricht; Sachunterricht; Lehrveranstaltung; E-Learning; Projektbericht
Abstract	Im Rahmen des von der Telekom-Stiftung geförderten Projekts "Digitales Lernen Grundschule" werden Kernbereiche mediendidaktischer Kompetenzen in der Ausbildung der Fächer Deutsch, Mathematik und Sachunterricht an der Universität Bremen verankert. Unsere Erfahrungen in diesem Prozess erläutern wir im folgenden Beitrag, ausgehend von konzeptionellen Überlegungen und Beispielen der Umsetzung für das Fach Mathematik. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2022/1

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