Teilhabe durch Mathematik.

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Autor/inn/en	Helmerich, Markus A.; Schneider, Rebecca
Titel	Teilhabe durch Mathematik.
Quelle	In: Grundschule, 51 (2019) 9, S. 21-23Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0533-3431
Schlagwörter	Grundschule; Mathematikunterricht; Partizipation; Lebensweltbezug
Abstract	Viele Entscheidungen einer demokratischen Gesellschaft basieren auf mathematischen Verfahren. Daher ist es eine Aufgabe des Mathematikunterrichts, Schülerinnen und Schüler zur Mündigkeit durch und gegenüber Mathematik zu führen.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2020/3

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