Empirische Befunde zur Wirksamkeit von Fortbildungen für Lehrkräfte.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Lipowsky, Frank; Rzejak, Daniela
Institution	Institut für Lehrerfortbildung (Essen)
Titel	Empirische Befunde zur Wirksamkeit von Fortbildungen für Lehrkräfte.
Quelle	Aus: Platzberger, Paul (Hrsg.); Priebe, Botho (Hrsg.): Zur Wirksamkeit und Nachhaltigkeit von Lehrerfortbildung. Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung katholischer Lehrerfort- und -weiterbildung. Dokumentation der Fachtagung. Essen-Werden: Institut für Lehrerbildung (2018) S. 34-74 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Lehrerfortbildung; Forschungsstand; Wirksamkeit; Überblick
Abstract	In diesem Beitrag wird der Forschungsstand zur Wirksamkeit von Fortbildungen für Lehrkräfte zusammengefasst. Vor dem Hintergrund deutlich steigender Zahlen von Seiten- und Quereinsteigern/-innen gewinnen die im Folgenden dargestellten Befunde an zusätzlicher Bedeutung.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/1

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