Inklusion als gesellschaftliche, pädagogische und hochschulische Herausforderung. 1. Auflage.

Sonst. Personen	Lang-Wojtasik, Gregor (Hrsg.); König, Stefan (Hrsg.)
Titel	Inklusion als gesellschaftliche, pädagogische und hochschulische Herausforderung. 1. Auflage.
Quelle	Ulm: Klemm+Oelschläger (2018), 148 S.Verfügbarkeit
Reihe	Weingartner Dialog über Forschung. 2
Beigaben	Diagramme
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-86281-127-1; 978-3-86281-127-4
Schlagwörter	Bildung; Erziehungswissenschaft; Bildungsforschung; Bewältigung; Soziale Integration; Forschungsprogramm; Schule; Lehrerausbildung; Fachdidaktik; Inklusion; Englischunterricht; Forschungsstand; Ökonomie; Studieninhalt; Pädagogische Hochschule; Sonderpädagogik; Herausforderung; Heterogenität; Implementierung; Deutschland; Weingarten
Abstract	Welche Bedeutung hat Inklusion für zukunftsfähige Debatten einer bildungswissenschaftlichen Universität? Diese Leitfrage stand über der Ringvorlesung der Pädagogischen Hochschule Weingarten 2016/2017. Angeregt wurde und wird ein interdisziplinärer Austausch über Themenfelder zwischen Bildungs-, Fachwissenschaften und -didaktiken. Mit dem vorliegenden Band werden Positionen angeboten, um sich in der Vielfalt omnipräsenter Debatten pädagogisch-konzeptioneller, bildungspolitisch-programmatischer oder wissenschaftlich-reflexiver Provenienz verorten zu können. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2020/4