Kooperation und soziale Integration in Klassen mit festem Lehrertandem.

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Autor/inn/en	Inckemann, Elke; Dworschak, Wolfgang
Titel	Kooperation und soziale Integration in Klassen mit festem Lehrertandem.
Quelle	Aus: Liebers, Katrin (Hrsg.): Facetten grundschulpädagogischer und -didaktischer Forschung. Wiesbaden: Springer VS (2016) S. 61-66 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Jahrbuch Grundschulforschung. 20
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-658-11943-0; 978-3-658-11944-7
DOI	10.1007/978-3-658-11944-7_8
Schlagwörter	Didaktik; Unterricht; Inklusion; Sonderpädagogik; Sonderpädagogischer Förderbedarf; Kooperation
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2019/2

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