Vulgarisierung und Didaktisierung von Newton. Die Lehrbücher von Francesco Algarotti und Émilie du Châtelet. Möglichkeiten naturphilosophischer Bildung von Frauen im 18. Jahrhundert.

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Autor/in	Böttcher, Frauke
Titel	Vulgarisierung und Didaktisierung von Newton. Die Lehrbücher von Francesco Algarotti und Émilie du Châtelet. Möglichkeiten naturphilosophischer Bildung von Frauen im 18. Jahrhundert.
Quelle	Aus: Koloch, Sabine (Hrsg.): Frauen, Philosophie und Bildung im Zeitalter der Aufklärung. Berlin: Trafo (2010) S. 145-170Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-89626-958-4
Schlagwörter	Bildungsgeschichte; Rezeption; Didaktisches Prinzip; Wissensvermittlung; Lehrbuch; Geschichte (Histor); Naturwissenschaftliche Bildung; Aufklärung (Phil); Naturphilosophie; Physik; Frauenbildung; Verbreitung; Algarotti, Francesco; Europa
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2012/3

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