Informelles Lernen im Rahmen lebenslangen Lernens.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Overwien, Bernd
Titel	Informelles Lernen im Rahmen lebenslangen Lernens.
Quelle	Aus: Wolter, Andrä (Hrsg.); Wiesner, Gisela (Hrsg.); Koepernik, Claudia (Hrsg.): Der lernende Mensch in der Wissensgesellschaft. Perspektiven lebenslangen Lernens. Weinheim u.a.: Juventa-Verl. (2010) S. 113-126Verfügbarkeit
Reihe	Dresdner Studien zur Erziehungswissenschaft und Sozialforschung
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-7799-1322-4; 978-3-7799-1322-1
Schlagwörter	Kompetenz; Empirische Forschung; Non-formale Bildung; Begriff; Informelles Lernen; Qualifikation; Forschungsstand; Lebenslanges Lernen; Definition; Deutschland
Abstract	Der Beitrag... [beschäftigt sich mit informellem Lernen im Kontext von lebenslangem Lernen]. Er setzt zunächst an der Vorgeschichte dieses Begriffes an und versucht ihn unter Rückgriff auf bildungspolitische Dokumente meist aus dem Umfeld internationaler Organisationen, wichtiger aber unter Einbeziehung empirischer Forschungsergebnisse zu präzisieren, wobei auch hier die ganze Vielzahl und Vielfalt der Felder informellen Lernens bereits mit der Kindheit beginnend über betriebliche Lernformen von Erwerbstätigen bis hin zu kulturellen Praxen über die Lebensspanne deutlich wird. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2011/4

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