Räumliche Aspekte einer bewegten Schulkultur. Ein Forschungsprogramm.

Autor/in	Erhorn, Jan
Titel	Räumliche Aspekte einer bewegten Schulkultur. Ein Forschungsprogramm.
Quelle	Aus: Ziemainz, Jana (Hrsg.); Pitsch, Werner (Hrsg.): Perspektiven des Raums im Sport. Jahrestagungen der dvs-Kommission Sport und Raum, vom 17.-18. Juli 2008 in München sowie vom 07.-08. Oktober 2009 in Köln. Hamburg: Feldhaus, Ed. Czwalina (2010) S. 137-149Verfügbarkeit
Reihe	Schriften der Deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft. 205
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-88020-556-7
Schlagwörter	Empirische Forschung; Forschungsmethode; Schule; Bewegungsraum; Bewegung (Motorische); Sportpädagogik; Bewegte Schule
Abstract	Während sich in der jüngeren Vergangenheit kritische Stellungnahmen zum Konzept der "Bewegten Schule" häufen, mangelt es an Untersuchungen, die die Möglichkeiten und Chancen einer bewegten Schulkultur behandeln. Die räumliche Dimension bzw. ihre Bedeutung für die Entwicklung und Entfaltung einer bewegten Schulkultur wird in den Untersuchungen zudem häufig vernachlässigt. In diesem Beitrag wird der Versuch unternommen, ein Forschungsprogramm zu entwerfen, welches die räumliche Dimension berücksichtigt und Impulse für die Verbesserung der pädagogischen Praxis liefern kann. Nach einer Darstellung theoretischer und methodischer Überlegungen skizziert Verf. mögliche Untersuchungsfelder für entsprechende Studien. Messerschmidt.
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2011/3