Schreibförderung in Chemie. Sprache im naturwissenschaftlichen Fachunterricht.

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Autor/inn/en	Bayrak, Cana; Hoffmann, Ludger; Ralle, Bernd
Titel	Schreibförderung in Chemie. Sprache im naturwissenschaftlichen Fachunterricht.
Quelle	In: DaZ Sekundarstufe, 1 (2017) 1, S. 22-28Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2512-1758
Schlagwörter	Sensibilisierung; Schule; Methodik; Arbeitsblatt; Chemie; Sprache; Unterrichtssprache; Fachsprache; Praxisbezug
Abstract	Wie die Schreibkompetenz im sprachsensiblen Chemieunterricht gefördert werden kann, wird am Beispiel der Textsorte Versuchsprotokoll aufgezeigt. An erster Stelle reflektieren die Autoren über die Unterschiede zwischen der Alltagssprache und der Sprache im Chemieunterricht. Anschließend wird auf die Eigenschaften und die Erarbeitungsmöglichkeiten der Textsorte Versuchsprotokoll eingegangen. Mit Hinweisen darüber, wie Lernende die textsortenspezifischen Kriterien trainieren können, wird der Beitrag beendet.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/2

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