Offener Unterricht an Schulen in sozial deprivierter Lage?! Voraussetzungen und Chancen.

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Autor/inn/en	Bremm, Nina; Racherbäumer, Kathrin
Titel	Offener Unterricht an Schulen in sozial deprivierter Lage?! Voraussetzungen und Chancen.
Quelle	In: Integrierte Schulen aktuell, (2017) 2, S. 10-15 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1615-2999; 2198-3305
Schlagwörter	Bildungsforschung; Unterrichtsentwicklung; Unterrichtsmethode; Unterricht
Abstract	Die Schulleistungsvergleichsstudien der vergangenen Jahre haben gezeigt, dass der sozialräumliche Standort einer Schule und die damit verbundenen Kontextbedingungen Lernergebnisse von Schülerinnen und Schülern beeinflussen können. Mit "Offenem Unterricht" kann eine Schule auf diese Situation angemessen reagieren. (Orig.).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2018/3

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