Aligning learning incentives of students and teachers. Results from a social experiment in Mexican high schools.

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Autor/inn/en	Behrman, Jere R.; Parker, Susan; Todd, Petra; Wolpin, Kenneth I.
Titel	Aligning learning incentives of students and teachers. Results from a social experiment in Mexican high schools.
Quelle	In: Journal of political economy, 123 (2015) 2, S. 325-364 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-3808; 0047-2697; 1537-534X
DOI	10.1086/675910
Schlagwörter	Test; Weiterführende Schule; Lehrer; Schüler; Leistungsanreiz; Mexiko
Erfasst von	ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Kiel
Update	2015/4

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