"Wir verreisen..." - mit lebensnahen Aufgaben das Sprachenlernen fördern.

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Autor/inn/en	Goraca-Sawczyk, Gabriela; Ciepielewska-Kaczmarek, Luiza
Titel	"Wir verreisen..." - mit lebensnahen Aufgaben das Sprachenlernen fördern.
Quelle	In: Frühes Deutsch, 23 (2014) 33, S. 9-11Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0942-0533; 1866-3451
Schlagwörter	Grundschule; Lernen; Aufgabenorientierung; Unterrichtseinheit; Deutsch als Fremdsprache; Fächerübergreifender Unterricht; Fremdsprachenunterricht; Sachunterricht; Wetter; Fachunterricht; Ferien
Abstract	Lebensnaher Unterricht ist kein neues Konzept in der Fremdsprachendidaktik. Seit Langem plädiert man für den aufgabenorientierten Ansatz. Wie kann jedoch diese Idee in die Praxis umgesetzt werden, sodass Kinder sich persönlich angesprochen fühlen und über ihre eigenen Erfahrungen und Interessen berichten dürfen? Welche Möglichkeiten die sogenannten tasks bieten, konkretisiert der Beitrag am Beispiel des Themas "Urlaub".
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/2

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