Begegnungsmöglichkeiten schaffen - der Konfessionsbezug des evangelischen Religionsunterrichts in einem mehrheitlich konfessionslosen Kontext. Ostdeutsche Perspektiven am Beispiel Sachsens.

Autor/in	Lütze, Frank M.
Titel	Begegnungsmöglichkeiten schaffen - der Konfessionsbezug des evangelischen Religionsunterrichts in einem mehrheitlich konfessionslosen Kontext. Ostdeutsche Perspektiven am Beispiel Sachsens.
Quelle	In: Zeitschrift für Pädagogik und Theologie, 66 (2014) 3, S. 283-293Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1437-7160; 2366-7796
DOI	10.1515/zpt-2014-0311
Schlagwörter	Evangelischer Religionsunterricht; Konfessionalität; Konfessionslosigkeit; Referat; Sachsen
Abstract	Protestant religious education is aimed primarily at protestant pupils, but is also open to non-denominational children. New challenges arise, if, as in some instances in eastern Germany, the majority of pupils in religious education are non-denominational - a situation, in which some traditional contents of protestant religious education may cause severe misunderstandings. The article argues, therefore, that protestant religious education should be based not only on a denominational teacher and curriculum, but should also focus on the practice of religion in a specific denominational style. Religious education under these circumstances is sometimes urged to leave the classroom for studying the practice of Christian belief and encountering the plurality of Protestantism.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2015/1