Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/in | Thode, Andrea |
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Sonst. Personen | Sommer, Jörn (Proj.leit.); Kipp, Melanie (Mitarb.) |
Institution | InterVal GmbH (Berlin); Institut für Berufspädagogik und Erwachsenenbildung (Hannover); Quali-Netz, Beratung und Forschung GmbH (Duisburg) |
Titel | Evaluation des BMBF-Programms zur "Förderung der Berufsorientierung in überbetrieblichen und vergleichbaren Berufsbildungsstätten". Ergebnisse aus Befragungen von Berufsbildungsstätten und Schulen 2013/2014. |
Quelle | Berlin (2014), 44 S.
PDF als Volltext |
Reihe | BMBF-Berufsorientierungsprogramm. Sonderbericht 2014 |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | online; Monographie |
Schlagwörter | Schüler; Berufsausbildung; Berufsbildung; Berufliche Qualifikation; Ausbildungsprogramm; Berufsorientierung; Berufsschule; Überbetriebliche Ausbildung; Weiterbildung; Bildungseinrichtung; Jugendlicher |
Abstract | "Im Herbst 2013 wurden im Rahmen der Evaluation des Berufsorientierungsprogramms drei Erhebungen durchgeführt: eine Befragung der Projektleitungen von BOP-Projekten in den Berufsbildungsstätten, eine Befragung der im BOP pädagogisch Mitarbeitenden der Berufsbildungsstätten (z. B. Ausbilderinnen und Ausbilder) sowie eine Befragung von Lehrkräften an beteiligten Schulen.; Die Befragungen bezogen sich inhaltlich sowohl auf die Umsetzung des BOP als auch darauf, wie die Beteiligten die Effekte des BOP auf die Schülerinnen und Schüler wahrnehmen. Der Sonderbericht 2014 fasst die Ergebnisse dieser drei Erhebungen zusammen.; Wie ist das BOP in der Berufsbildungsstätte strukturiert, wie sind Potenzialanalyse und Werkstatttage gestaltet, wie Vernetzung und Nachhaltigkeit im Konzept verankert? Ergebnis der Erhebungen ist eine facettenreiche Zusammenstellung sowohl von rein statistischen Informationen zur Umsetzung als auch von der inhaltlichen Ausgestaltung der Maßnahme durch die Träger.; Grundsätzlich besteht bei den Schulen eine hohe Zufriedenheit mit dem BOP, die bei den Werkstatttagen noch stärker ausgeprägt ist als bei den Potenzialanalysen. Lehrkräfte sehen einen Vorteil in dieser Art der Beschäftigung mit Berufsorientierung - für die Jugendlichen als auch für das Kollegium." Die Untersuchung enthält quantitative Daten. Forschungsmethode: Evaluation; anwendungsorientiert; empirisch; empirisch-quantitativ; Befragung. Die Untersuchung bezieht sich auf den Zeitraum 2009 bis 2010. (Autorenreferat, IAB-Doku). |
Erfasst von | Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg |
Update | 2017/3 |