Interventionsstudie zum Physiktreff (Physikstudium).

Autor/inn/en	Haak, I.; Reinhold, P.
Titel	Interventionsstudie zum Physiktreff (Physikstudium).
Quelle	Aus: Bernholt, Sascha (Hrsg.): Naturwissenschaftliche Bildung zwischen Science- und Fachunterricht. Kiel: IPN (2014) S. 528-530 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 34; Jahrestagung / Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 2013
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-89088-361-8
Schlagwörter	Interventionsstudie; Naturwissenschaften; Physik; Studium; Abbruch
Abstract	Gerade in naturwissenschaftlich-mathematischen Fächern brechen überdurchschnittlich viele Studienanfänger ihr Studium ab oder wechseln den Studiengang (vgl. z.B. Heublein et al.; 2010). Dabei verfügen diese Studierenden häufig nur über ineffektive Lernkonzepte, sind fachlich überfordert und weniger interessiert. Um mittelfristig die Abbrecherzahlen im Fach Physik zu senken und Studierende beim Physiklernen zu unterstützen, wurde im Rahmen des "Qualitätspakt Lehre"-Programms "Heterogenität als Chance" ein Physiktreff an der Universität Paderborn eingerichtet. Das Poster stellt die Anlage einer Untersuchung zur Wirkung des Physiktreffs vor. In der Untersuchung geht es unter anderem darum, Risikogruppen zu identifizieren, darauf aufbauend passende Interventionsmaßnahmen zu entwickeln und ihre Wirkung mittels eines Prä-Post-Designs zu evaluieren.
Erfasst von	Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel
Update	2017/2