Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/in | Sturm, Nina |
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Titel | Sind Repräsentationen beim Lösen problemhaltiger Textaufgaben für Grundschulkinder lösungsunterstützend? |
Quelle | Aus: Beiträge zum Mathematikunterricht 2014. 2. (2014) S. 1191-1194
PDF als Volltext |
Beigaben | Tabellen |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | online; Sammelwerksbeitrag |
Schlagwörter | Empirische Untersuchung; Schuljahr 03; Grundschule; Lernprozess; Lerntraining; Lernhilfe; Fachdidaktik; Mathematikunterricht; Problemaufgabe; Textaufgabe; Konstruktivismus; Darstellungsweise; Deutschland |
Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern) |
Update | 2014/4 |