Beobachtung in der Frühpädagogik. Theoretische Grundlagen, Methoden, Anwendung. 1. Aufl.

Autor/inn/en	Ulber, Daniela; Imhof, Margarete
Titel	Beobachtung in der Frühpädagogik. Theoretische Grundlagen, Methoden, Anwendung. 1. Aufl.
Quelle	Stuttgart: Kohlhammer (2014), 180 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen; Literatur- und URL-Angaben S. 173-180
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-17-021209-5; 978-3-17-021209-1
Schlagwörter	Bildungsprozess; Führungsstil; Beobachtung; Datenerhebungstechnik; Evaluation; Methode; Validität; Entwicklungsphase; Diagnose; Diagnostik; Screening-Verfahren; Frühe Kindheit; Bildungsplanung; Kindergarten; Frühpädagogik; Lernprozess; Lehrbuch; Personalentwicklung; Fallbeispiel; Konzeption; Praxisbezug; Qualitätssicherung; Dokumentation; Deutschland
Abstract	Die Durchführung und Dokumentation von Beobachtungen ist in den letzten Jahren innerhalb der frühpädagogischen Praxis zu einer zentralen Aufgabe geworden. Dieses Lehrbuch vermittelt wissenschaftsorientierte Grundlagen und zeigt praktische Anwendungsperspektiven für die Planung, Durchführung und Interpretation von Beobachtungen auf. Es werden zunächst Anwendungsbereiche und Anforderungen an Beobachtungen definiert und theoretische Grundlagen für die Entwicklung und Nutzung von Beobachtungsinstrumenten vermittelt. Anhand konkreter Beispiele für Beobachtungsverfahren in verschiedenen Kontexten der Frühpädagogik werden Anwendungsmöglichkeiten für die Bereiche Beobachtung von Kindern, Beobachtung von professionellen Akteuren sowie Beobachtung im Rahmen von Qualitätsentwicklung von Institutionen aufgezeigt. Dabei werden Fallbeispiele besprochen und vorliegende Verfahren kritisch vorgestellt. Das Buch schließt mit einer Anleitung dazu, wie in der Praxis situationsspezifische Beobachtungsverfahren konzipiert werden können, die zu aussagekräftigen und belastbaren Ergebnissen führen. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2014/4