Teacher opinions on performance incentives. Evidence from the Kyrgyz Republic.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Lockheed, Marlaine E.
Titel	Teacher opinions on performance incentives. Evidence from the Kyrgyz Republic.
Quelle	Washington, DC: World Bank, Europe and Central Asia Region, Education Unit (2014), 24 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Policy research working paper. 6752
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Monographie; Graue Literatur
DOI	10.1596/1813-9450-6752
Schlagwörter	Bildungspolitik; Lehrer; Vergütung; Arbeitspapier; Leistungsanreiz; Öffentlicher Dienst; Kirgisien
Erfasst von	ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Kiel
Update	2014/3

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